27.7.10

Maio de 2010


Não me chamo Cláudio Galvão, mas a poesia dele tá valendo!!! rsrs





Com alguns erros só corrigidos na edição impressa, mas... vai ficar assim mesmo - o q vale é o conteúdo!!! rsrsrs....


Edição de fevereiro de 2010




Março de 2010

Falta o edital, mas... como não encontro nesse pc... Um abraço!!

COMO EDUCAR COM SABEDORIA

Educar é acreditar na vida, mesmo que as vezes tenhamos que derramar
lagrimas.Educar é ter esperança no futuro,mesmo que os jovens nos decepcionem
no presente.Educar é semear com sabedoria e colher com paciência.Educar é ser um
garimpeiro que procura tesouros no coração
No atual processo educacional,o jovens não são treinados para lidar com
decepções ;eles só são preparados para o sucesso e viver sem problemas é impossivel .O
sofrimento tanto pode construir como pode destruir.Devemos usar o sofrimento
para construir a sabedoria.Mas quem está se importando com a sabedoria na era da
informatica?
Fizemos da memoria de nossos alunos um banco de dados.A memoria
tem essa função?Não ! Durante séculos a memória foi usada de maneira errada pelos
professores.Inumeros professores e psicologos do mundo acreditaram que existe
lembrança do que foi memorizado no passado
e estavam todos errados :Não existe lembrança pura do passado,pois o passado é
sempre reconstruido com micro ou macro modificações no presente.
Não estamos educando a emoção nem estimulando o desenvolvimento das
funções mais importantes da inteligencia,tais como contemplar o belo,pensar
antes de reagir,expor e não impor as ideias,gerenciar os pensamentos,ter espirito
empreendedor.Estamos informando os jovens e não formando sua personalidade.Eles
conhecem cada vez mais o mundo em que estão ,mas quase nada do mundo que são.
O excelente educador não é um ser humano perfeito.mas alguem que tem a serenidade
para se esvaziar e a sensibiidade para aprender.
O aprendizado depende do registro diario de milhares de estimulos externos
(visuais,auditivos e táteis) e internos (pensamentos,e reações emocionais) nas matrizes
da memoria.Em um ano teremos arquivado milhões de experiências.Ao contrario dos
computadores ,esse arquivamento é involuntario,produzido pelo registro automatico
da memoria (RAM).Nos computadores só aquilo que desejamos é armazenado na
memoria.No cerebro humano todos pensamentos,emoções,experiências-negativas ou
saudáveis- são registrados involuntariamente na memoria.
Nos computadores a tarefa mais simples é deletar informações.No ser humano,isso é
impossivel,a não ser quando ocorram lesões cerebrais.
A única possibilidade de resolver nossos conflitos ,é reeditar os arquivos da
memoria ,através do registro de novas experiências sobre experiências negativas nos
arquivos onde elas estão armazenadas
Professores e pais podem ter lido as ideias de Piaget,a psicanalise de Freud,as
inteligencias multiplas de Gardner ,a filosofia de Platão,e os metodos de Socrates,mas
se não conseguirem encantar seus alunos(e filhos ),ensinar a pensar e a conquistar o
armazem da memoria,nenhum estudo terá aplicabilidade e validade.
Para educar precisamos aprender sempre e conhecer a plenitude da palavra
paciencia.Quem não tem paciência desiste,quem não consegue aprender não encontra
caminhos inteligentes.Infelizes dos professores que não conseguem aprender com seus
alunos e renovar seus paradigmas e suas ferramentas.A vida é uma grande escola que
pouco ensina para quem não sabe ler.
Um Abraço


Teologia

FE EM DEUS
No AT é descrito que ser obdiente a Deus é "dar ouvidos a sua voz", ou a seus
mandamentos (Sl 8.1-11, Jr. 7.24), falam de obdiencia. O homem deve e precisa ser
imitador de Deus na sua Santidade (Gn. 17. 1). A Cristo devemos imitar na humildade
e no seu amor (Jo.13. 14-34, Fp.2. 5). Para fortalecer nossa Fé, precisamos da oração,
que é um dialogo franco e aberto com o Criador.Necessitamos orar, ppara nos
aproximarmos de Deus.
Ao vermos o sacrificio de Cristo Jesus, encontramos neste ato, a prova do imenso amor,
que é o maior de todos os Dons, e que permanece para sempre (Jo. 3 . 16).
Em I Co 9. 10,, nos fala que: " o que lavra cumpre fazê-lo com esperança". Se
compararmos a esperança rm Deus , com a esperança do homem veremos a diferença,
pois a depositada em Deus, ela é elevada a uma categoria que nos faz relacionar com o
Senhor - A FÉ!
O apostolo Paulo, mostra uma descrição perfeita sobre os pagãos sizando que os
mesmos não tem esperança (Ef. 2 . 12), baseando que estão sem o Senhor.
Quando Jesus Cristo ressuscitou, deu nova vida a esperança de seus discipulos (Lc.
24. 36-43), e é nesta ressureição que somos salvos da condição miserável de pecadores
para aqueles que o aceitam. Sabemos que Ele é a nossa Esperança, e deixamos de ter os
nossos limites voltados apenas para este mundo (I Co. 15 .19), e na verdade sabemos
que Jesus Cristo é a nossa única esperança ( I Tm. 1.1).
Miss. Luiz Santos Thm Teologia


Psicanálise
Parte I
A MULHER E A PSICANÁLISE NA CONSTRUÇÃO DA SOCIEDADE ATUAL
vale ressaltar que nos demais cantos do mundo não tem sido muito diferente. A
desordem nas relações entre as pessoas não comparece como um fenômeno localizado,
mas sim, bastante freqüente no mundo regido pela influência do capitalismo.
É interessante pensarmos isso, pois, a princípio parece estranho ou, pelo menos nos
custa um pouco, aproximar a construção dos laços sociais no decorrer dos tempos, à
incidência decisiva das leis de mercado.
Mercado e laço social. Como aproximá-los? Quais os desdobramentos desta
aproximação na nossa vida miúda, cotidiana, vizinha, vidinha nossa de cada dia, amores
nossos de tanto tempo?
Recorrendo à história, podemos nos localizar melhor diante das transformações e tentar
construir alguma vertente que nos aponte uma saída para os impasses que enfrentamos
hoje. Vale ressaltar que esta abordagem refere-se primordialmente, às referências
válidas para as classes média e média alta das décadas de 50 a 90 e atravessando a
virada do século.
Continua na próxima edição...
Dra Angela Santos


Psicologia
O que é solidão?
"O filósofo alemão Martin Heidegger (1889-1976) afirma em 'Ser e Tempo' que estar
só é a condição original de todo ser humano. Que cada um de nós é só no mundo. É
como se o nascimento fosse uma espécie de lançamento da pessoa à sua própria sorte.
Podemos nos conformar com isso ou não. Mas nos distinguimos uns dos outros pela
maneira como lidamos com a solidão e com o sentimento de liberdade ou de abandono
que dela decorre, dependendo do modo como interpretamos a origem de nossa
existência. A partir daí podemos construir dois estilos de vida diferentes: o autêntico e o
inautêntico." "O homem se torna autêntico quando aceita a solidão como o preço da sua
própria liberdade. E se torna inautêntico quando interpreta a solidão como abandono,
como uma espécie de desconsideração de Deus ou da vida em relação a ele. Desse
modo não assume responsabilidade sobre as suas escolhas. Não aceita correr riscos
para atingir seus objetivos, nem se sente responsável por sua existência, passando a
buscar amparo e segurança nos outros. Com isso abre mão de sua própria existência,
tornando-se um estranho para si mesmo, colocando-se a serviço dos outros e diluindo-se
no impessoal. Permanece na vida sendo um coadjuvante em sua própria história. Você
já pensou nisso?" "Sendo autêntico você assume a responsabilidade por todas as suas
escolhas existenciais, aceita correr os riscos que forem necessários para atingir os seus
objetivos, e passa a encontrar amparo e segurança em si mesmo. Com isso, apropria-
se da existência, torna-se indivíduo, torna-se autônomo, torna-se dono da sua própria
vida, dono da própria existência, torna-se senhor de si mesmo. Você se percebe sendo o
senhor de si mesmo?"
Dr. Ricardo


GUIA DE PROFISSÕES RB
RADIOLOGIA
Tecnólogo
Esse tecnólogo opera equipamentos de diagnóstico por imagem que produzem
radiografias convencionais ou digitais, empregados tanto na área médica quanto na
industrial e de engenharia. Na Medicina, as imagens ajudam a identificar alterações
e patologias em órgãos internos do corpo humano, em exames de raio X ou de
ressonância magnética, por exemplo.Em Engenharia, o tecnólogo utiliza os aparelhos
para rastrear estruturas metálicas e tubulações de edifícios escondidas sob o concreto ou
a fuselagem de aeronaves, como objetivo de localizar e corrigir defeitos na construção
de aviões. Nas indústrias farmacêutica e na alimentícia, esse profissional atua com
físicos e engenheiros de alimentos na operação de fontes radioativas empregadas na
esterilização de medicamentos e alimentos. Ele pesquisa melhorias na qualidade das
imagens e a segurança dos aparelhos. Para exercer a profissão é necessário registrar-se
no Conselho Regional de Técnico sem Radiologia.
O mercado de trabalho
A demanda por serviços mais qualificados de diagnóstico por imagem, seguindo uma
recomendação da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa), bem como
o avanço tecnológico dos equipamentos de imagem, tem aumentado a procura por
esse profissional.Hospitais, clínicas médicas e laboratórios de análises clínicas são
os maiores empregadores do tecnólogo. Ele é contratado para operar equipamentos,
como de raio X, ressonância magnética, tomografia computadorizada, densitometria
óssea e mamógrafos, além de cuidar do controle e da qualidade das imagens.Há
ainda oportunidades em indústrias, como a química e a farmacêutica, no controle
e na realização de testes para medir os níveis de radioatividade de determinados
produtos.Fabricantes de equipamentos, como Siemens e Phillips, também contam com
o tecnólogo para atuar como representante comercial, consultor técnico ou na área de
desenvolvimento de produtos.A maior demanda está na Região Sudeste,principalmente
nas cidades de São Paulo, Rio de Janeiro e no interior paulista (Campinas,Ribeirão
Preto e São José dos Campos), e na Região Sul.
O curso
O curso começa com biologia, fisiologia e anatomia. As áreas de informática e gestão
ocupam boa parte da carga horária. O aluno adquire competências para realizar exames
de radiologia convencional, tomografia computadorizada, mamografia, densitometria
óssea e ressonância magnética, além de manipular softwares utilizados nas estações
de trabalho, em que são desenvolvidos os processos de aquisição e digitalização de
imagens. Há um terceiro grupo de disciplinas, relacionado com a física radiológica,
em que se ensinam as propriedades da radiação que viabilizam a produção da imagem
e a aplicação de campos magnéticos. O estudante precisa apresentar um trabalho de
conclusão e cumprir estágio de até um ano.
Duração média: três anos e meio.
Comentários
Vinicius Roschy


Esportes
Nível Escolar revela conduta na prática de atividades físicas.
O comportamento de uma pessoa em relação à prática de atividades físicas está
diretamente associado à sua situação socioeconômica. As pessoas com mais anos de
estudo são as que mais praticam atividades físicas de lazer. O assunto foi estudado pela
professora e educadora física Evelyn Fabiana Costa em seu mestrado intitulado Prática
de atividade física e sua relação com escolaridade em adultos de Ermelino Matarazzo,
Zona Leste de São Paulo.
Evelyn esclarece que atividade física é qualquer gasto de energia além do gasto
energético basal (aquele usado para manter o organismo vivo). Já o exercício físico é
estruturado e tem objetivo definido, periodicidade e sequência. Ambos são fatores para
prevenção e tratamento de doenças crônicas, com hipertensão, diabetes tipo 2, alguns
tipos de câncer, depressão, ansiedade, entre outros.
A pesquisa, realizada entre 2007 e 2009, na Faculdade de Saúde Pública (FSP) da USP,
estava inserida dentro de uma pesquisa maior que avaliou a prática de atividades físicas
em relação ao ambiente. Dela saíram várias pesquisas menores, como avaliação da
fluência verbal de idosos, qualidade do sono, entre outras. “Utilizamos um questionário
internacional, o IPAQ. Ele estabelece que, para o indivíduo se beneficiar da prática
de atividade física, precisa praticar cerca de 30 minutos de atividades moderadas por
dia, pelo menos 5 dias por semana, ou 20 minutos de atividades vigorosas, 3 vezes
por semana. Se a pessoa pratica esse mínimo de atividades, convenciona-se que
ela está, teoricamente, protegida do risco de doenças crônicas”, esclarece Evelyn.
A atividade física foi avaliada de forma fragmentada, utilizando quatro domínios:
atividade física no lazer, no trabalho, no ambiente doméstico e de locomoção e
deslocamento. O objetivo foi associar cada domínio com o nível sócioeconômico dos
entrevistados.
Em estudos anteriores, Evelyn observou que o nível socioeconômico de um
grupo era medido de três maneiras: pela ocupação profissional, pela renda, e pela
escolaridade. “Escolhemos a escolaridade porque é o mais confiável dos três
indicadores. Uma pessoa com escolaridade maior, possivelmente tem uma renda maior,
um emprego melhor e, provavelmente, tem mais acesso a informações de cuidados com
a saúde”, explica.
Os pesquisadores entrevistaram 385 idosos e 505 adultos no distrito de Ermelino
Matarazzo, na Zona Leste de São Paulo, que é uma região de nível sócioeconômico
baixo. “As entrevistas duraram cerca de 6 meses, nas quais aplicamos o questionário em
postos de saúde e em alguns domicílios. Então avaliamos qual seria o impacto do nível
de escolaridade do entrevistado dentro de cada um dos quatro domínios de atividade
física”, explica Evelyn.
Resultados já esperados
Os resultados mostraram que a prática de atividade física no ambiente doméstico
representou a maior proporção de pessoas fisicamente ativas, com 44,8% dos
entrevistados, seguido das atividades realizadas como forma de locomoção e
deslocamento, com 37,6%. As pessoas ativas na prática de atividades físicas de lazer,
que é onde os governos concentram os esforços com políticas públicas de saúde e
prevenção, representaram apenas 16% dos entrevistados.
Nas comparações por gênero, os homens foram mais ativos no lazer e no trabalho. Já as
mulheres foram mais ativas nas atividades físicas domésticas.
Conclusões
Evelyn observou algumas associações positivas. Independentemente do sexo, quanto
maior a escolaridade, maior a pratica mais atividades físicas de lazer, o que reflete o
nível socioeconômico da pessoa. Homens mais escolarizados (acima de 12 anos de
estudo) são menos ativos em atividades de locomoção do que os menos escolarizados
(0 a 3 anos de estudo). E mulheres mais escolarizadas são menos ativas nas atividades
domésticas que as menos escolarizadas.
“Os resultados mostram a necessidade de políticas públicas para incentivar a prática
de atividades físicas de lazer na população de menor nivel socioeconômico, como a
construção de praças, parques, etc., principalmente em regiões menos favorecidas, como
é o caso do distrito de Ermelino Matarazzo”, analisa a pesquisadora."
Prof. Luiz Gustavo


PARA RIR
Um padre tava passando perto de um cemitério, quando ouviu uma voz…
- Ahu hu hu hau ha hu…
O padre, com medo, resolve enfrentar, e pergunta:
- Ô voz tão estranha! O que você precisa?
E a voz responde:
- De um rolo de papel higiênico, seu padre…
A professora para o Joãozinho:
- Joãozinho, qual o tempo verbal da frase: “Isso não podia ter acontecido”?
- Preservativo imperfeito, professora!
Você sabe a diferença entre catástrofe e tragédia?
- Catástrofe é quando a sua mulher vai com a família fazer um cruzeiro pelo Atlântico e
o navio afunda.
- Tragédia é quando você fica sabendo que o único sobrevivente foi a sua sogra!


CHARADAS
1 . Quem Assaltou o tijolo?
O concreto armado…
2 . Qual é o antônimo de simpatia?
Nãopotio.
3 . Como é restaurante self-service de português?
O cliente é pesado, na entrada e na saída.
4 . Para que serve viagra supositório?
Para o bunda mole.
5 . Por que o céu é azul?
Porque Deus é homem, se fosse mulher, seria rosa
6 . Um homem acidentalmente sentou em cima de um cachorro. Qual é o nome do
filme ?
Sento em um dálmata
7 . O que uma nuvem falou para a outra ?
Nuvem que num tem !
8 . O que a minhoca falou pro minhoco?
Você minhoquece!
9 . O que a caixinha falou para o fósforo ?
Não esquente a cabeça não, cara !
1 0 .O que uma parede falou para outra ?
Vamos nos encontrar ali no canto

CURIOSIDADES
Napoleão Bonaparte calculou que as pedras usadas para a construção das

pirâmides do Egito seriam suficientes para construir um enorme muro ao redor
da França.
"J" é a única letra que não aparece na tabela periódica.

A ovelha Dolly tem esse nome porque ela foi criada a partir de uma célula da

glândula mamária da mãe, e em homenagem aos grandes seios de Dolly Parton.
Você pisca aproximadamente 25 mil vezes por dia.

Relâmpagos matam mais do que vulcões, furacões e terremotos.


DICAS DE SAÚDE
Cuidados com os Dentes das Crianças
A amamentação proporciona uma correta formação nas arcadas dentárias.
- Limpar a boca do bebê, sempre que possível com fralda umedecida em água filtrada.
Dos 6 aos 12 meses de idade:
- O primeiro dentinho pode aparecer.
- Incentivar hábitos de escovação.
- É hora de retornar a Odontopediatra para receber orientações e fazer exames
preventivos.
Após 1 ano:
- A escovação já deve ser rotina da criança.
- Mesmo que os dentes de leite sejam temporários, eles servem de guia para os dentes
permanentes nascerem na posição correta.
- Todo costume iniciado desde cedo, continuará por toda vida.